InMersão de Inverno & Verão

Semana Intensiva de Estudos no InTCC  em [Porto Alegre] RS

 InMERSÃO de Verão:  De  25 a 29 de Janeiro de 2016

 InMERSÃO de Inverno: De 18 a 22 de Julho de 2016

 laranja VERÃO azul  INVERNO.

 Segunda Feira 25/01 18/07
Desenvolvendo educação sócio emocional em grupos
Renato Caminha e Marina Caminha

 intervalo

 TCC em grupos
Neiva Tein

 Terça Feira 26/01  19/07
Geno grama vivencial
Adriana Zanonato
Luiz Carlos Prado

 intervalo

 A Disputa dos Pensamentos
Adriana Zanonato
Luiz Carlos Prado

 Quarta feira: 27/01  20/07
Treino de Regulação emocional em DBT
Vinícius Dornelles
Cristina Sayago

 Intervalo

 ACT
Igor Finger

Quinta Feira: 28/01   21/07 
TREC
Eduardo Guimarães

 Intervalo

 Psicologia Positiva
Tárcio Soares

Sexta Feira: 29/01  22/07
Transtornos Alimentares
Adriana Lenzi Maia

 Intervalo

 Critério de avaliação psicoterápica na diversidade sexual e gênero
Aneron Canais

 Horário: 8h30 às 12h e 13h30 às 17h30  O curso contempla aulas teóricas e aulas práticas com sala de espelhos e ou vídeos clínicos.

 Para inscrições e mais informações entre em contato: InTCC

 (51) 3022 3006 e 30226009

 secretaria.intcc@gmail.com

 Site:  www.intcc.com.br

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Psicologia Acadêmica..

Obras Completas de Freud

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Hiperatividade (TDAH/THD)

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Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH/THD) é usado atualmente para definir alterações no pensamento e na ação, O sintoma principal é a hiperatividade e impulsividade da criança. A prevalência: Esta entre 3% e 5% em crianças em idade escolar e costuma ser mais comuns em meninos do que em meninas. Em adolescentes de 12 a 14 anos, pode ser encontrada numa prevalência de 5,8%. Descrição do quadro clínico (Presença por no mínimo 6 meses) Os critérios de diagnósticos mais explicativos para o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade são aqueles relacionados pelo DSM-IV. Os principais são os seguintes:TDA – Transtorno de Déficit de Atenção – Tipo Desatento Freqüentemente deixa de prestar atenção a detalhes ou comete erros por descuido em atividades escolares, de trabalho ou outras. Com freqüência tem dificuldades para manter a atenção em tarefas ou atividades lúdicas. Com freqüência parece não escutar quando lhe dirigem a palavra.Com freqüência não segue
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